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“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)訓(xùn)分享優(yōu)秀作品展示（十五）——《不斷修煉必能提升》孫廣霞
作者： 時間：2016-06-03 00:00:00 訪問次數(shù)：人
新年伊始，很榮幸的參加了公司組織的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營，作為一名中層管理者，我亟需增加對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知和把控，感謝神州英才的李彬老師，終于讓我明白了，到底什么才是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)不等于領(lǐng)導(dǎo)力。我作為一名普通的中層管理者，在工作中經(jīng)常有煩、累、虛、怕的現(xiàn)象，這其實(shí)是大家沒有明白領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)力不在于你“是什么”，領(lǐng)導(dǎo)力也不在于你“有什么”，領(lǐng)導(dǎo)力在于你“做什么”---領(lǐng)導(dǎo)意味著犧牲、意味著責(zé)任。
在你成為領(lǐng)導(dǎo)以前，成功只同自己的成長有關(guān)！ 當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以后，成功都同別人的成長有關(guān)！領(lǐng)導(dǎo)的首要責(zé)任是制造英雄,而不是把自己變成個人英雄，作為中層管理者還要學(xué)會如何分解責(zé)任，過多的承擔(dān)責(zé)任會抹殺下屬的積極性，要懂得放手，下屬承擔(dān)的責(zé)任越大就會進(jìn)步的越快，當(dāng)然有責(zé)任就要敢于承擔(dān)，我們也要允許下屬犯錯誤。
在兩天的培訓(xùn)過程中，讓我印象最深刻的就是對員工發(fā)展四個階段和四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)的學(xué)習(xí)，首先，要正確的評估他人的發(fā)展階段和需求，其次，要自如地運(yùn)用多種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)的能力，最后與部屬就他們所需要的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)達(dá)成共識。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)其實(shí)就是被領(lǐng)導(dǎo)者的追隨和服從，特別是認(rèn)同信任。中層管理者應(yīng)該停止管理，進(jìn)行有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)力不是一種方法，是一種自我修養(yǎng)，要提高自己的情境來影響他人從而讓下屬接納領(lǐng)導(dǎo)者的思想，認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀，共同實(shí)現(xiàn)理想。通過測試我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)，往往容易是錯的最多的，這就是因?yàn)閷ο聦俚陌l(fā)展階段判斷不準(zhǔn)確造成的，只有準(zhǔn)確的判斷出下屬的發(fā)展階段，才能用正確的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)來引導(dǎo)，才能使下屬自發(fā)的認(rèn)同，從而提高工作效率。
領(lǐng)導(dǎo)者不是麻煩的制造者，而是問題的解決者，我們在工作中要學(xué)會溝通，而不是挑戰(zhàn)下屬的理解能力，有效的溝通是一扇窗，無效的溝通是一堵墻，我們要讓自己善于打開一扇窗而不是隨意的筑起一堵墻。如何讓下屬認(rèn)同并愿意并肩前行，這就需要有效地溝通，通過溝通，達(dá)成共同的協(xié)議，共同奔向一個目標(biāo)，正如李老師講的造船事例，你可以給予利益，可以給予威脅或恐嚇，但都不如建立一個共同的愿景，只有溝通，通過思想的傳遞，建立共同的情感，才能達(dá)到別人連夢想都未曾去過的地方，這不禁又讓我想到了秦董事長曾經(jīng)講過的花自己的錢為自己辦事最有效率的事例，大家朝著同一個目標(biāo)，把企業(yè)發(fā)展與自己緊緊相連，與企業(yè)同命運(yùn)共發(fā)展，以企業(yè)的成功為自己的成功，那么，未來離我們還會遠(yuǎn)嗎？
努力使自己從一名普通的管理者向領(lǐng)導(dǎo)者跨越，學(xué)會運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)里，學(xué)會相信，要有效授權(quán)，學(xué)會利用他人完成任務(wù)，充分行使自己手中的權(quán)利，權(quán)利也是領(lǐng)導(dǎo)力的主要源泉。同時我們也要以身作則，充分修煉自己、改變自己，這樣才能像變色龍一樣很快的適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)崗位，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奔向更高的目標(biāo)，提升團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。
